Mis compañeros resultaron ser, en su
mayoría, cordiales. Mi edad era la media perfecta en aquel grupo variopinto en
cuanto a años y estudios. Había personas desempleadas —la mayoría— y empleadas
—querían seguir formándose pese a tener trabajo, hasta el punto de haber pedido
permisos y reducciones de jornada para hacerlo—, y en general, el ambiente
resultaba serio. En general, porque había un grupillo de seis, tres chicos y
tres chicas de los más jóvenes, que desde el primer día dejaron claro que los
coqueteos y los tira-y-aflojas que caracterizan las relaciones mixtas de la
pubertad continuaban bien presentes en sus actitudes. Sus grititos, burlas y
desvaríos eran tan sonoros y fastidiosos que hasta provocaron que un profesor,
exasperado, tuviera que separarles. “Cómo se nota que se lo pagan sus padres”,
comentó amargamente la señora que se sentaba a mi lado.
El profesorado estaba formado por
personas consideradas grandes profesionales que hablaban con claridad y energía
y transmitían mucho interés en lo que contaban: cómo enfrentarse a las necesidades administrativas básicas de una
empresa. Pero luego
estaba la forma de dar las clases. La base de todo lo eran
las fotocopias, las cientos, miles, de fotocopias que nos entregaban a diario
para poder llevar las lecciones de forma ordenada (¿qué había sido de los
apuntes de toda la vida?), hacer trabajos puntuales o ejercicios prácticos, y
estudiar en casa. Más y más papeles pulcramente impresos, con subrayados y
negritas, algunos en color, casi todos en blanco y negro, paginados siempre,
sueltos o encuadernados, grapados o acumulados y encuadernados en libritos, que
nunca, nadie, jamás, se leería enteros. Toneladas de papeles otrora blancos y
pulcros ilustrados a conciencia a base de teorías, afirmaciones, negaciones,
citas, esquemas, diagramas, gráficos, cifras o ejemplos que la mayoría de las
veces ni se miraban por encima. En fin, gruesos tratados de conocimientos
propios o ajenos, de autoría demostrada o dudosa, de los que sólo una ínfima
parte acabaría ocupando un lugar temporal en las cabecitas de sus receptores.
Y las explicaciones en clase casi
siempre eran acompañadas de un colorista y bien nutrido conjunto de fichas
PowerPoint proyectadas sobre una gran pantalla blanca colocada sobre el
encerado, fichas que el profesor correspondiente se dedicaba a desarrollar
brevemente y a pasar y a pasar con la ayuda de un mandito a distancia, en pie
frente a todos nosotros, como si fuera el chico o la chica del tiempo del
telediario. Al final de la lección, todas esas trabajadas filminas del nuevo
milenio se nos entregaban convenientemente fotocopiadas.
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